Se trata de un proceso en el que los alumnos recogen la información, la seleccionan, la organizan y a partir de ahí, establecen relaciones con los conocimientos que ya habían adquirido con anterioridad. De esa manera, este tipo de aprendizaje surge cuando el nuevo contenido se relaciona con cada una de nuestras experiencias, además de con otros conocimientos que hemos adquirido con el tiempo. Esto nos lleva a dar al nuevo conocimiento un sentido único para cada persona. El motivo es claro. Cada uno tiene su propia historia vital.
Cuando se produce ese aprendizaje significativo, la experiencia determina cómo vemos gestionamos la información. O lo que es lo mismo, la manera de interiorizar lo que aprendemos nos ofrece siempre una mirada diferente sobre la nueva información que vamos a aprender.
Se basa en la Teoría de Ausubel, que diferencia tres tipos de aprendizaje significativo:
En primer lugar, de representaciones
De conceptos
Y por último, de preposiciones.
A diferencia de lo que sucede en el método repetitivo o memorístico, es vital recalcar el papel que juegan los conocimientos previos del alumno.
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